一、作品梗概

    《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，中国古典四大名著之一。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史。课文节选自《红楼梦》第四十回，原题是“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”。这一回主要写贾母等人在大观园游玩、吃饭以及行令宴饮的情形。二、作者简介

    曹雪芹，字梦阮，号雪芹，清代小说家。他早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活，后因亏空获罪被抄家，随家人迁回北京老宅，后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品---《红楼梦》。三、教学设计

    （一）预习课文，搜集资料布置任务，让学生提前搜集关于《红楼梦》以及作者曹雪芹的相关知识，并整理成笔记课上交流，教师总结。

    （二）初读课文，整体感知。把握故事情节，文章可分为三部分。

第一部分（1--3）：故事的开端。写刘姥姥来到大观园，凤姐、鸳鸯商议，把刘姥姥当作女清客，准备取笑她。

第二部分（4--10）:故事的发展与高潮。写刘姥姥上演“笑”剧的过程和众人的反应。

第三部分（11）：故事的结尾。写刘姥姥的感慨。

    （三）品读课文，问题探究。

    学生活动：这是一篇自读课文，学生可以围绕课文，通过粗读--细读--品读等环节，把握小说的艺术特色。

    主问题1：在文章中找出能够充分展现刘姥姥形象特征的语句进行赏析。

    设计意图：刘姥姥作为《红楼梦》中的一个小人物，却有着至关重要的作用。她在整部小说的情节构架中起着穿针引线的作用，作者借她的三次出场，即“三进大观园”，也赋予她见证荣宁二府从繁荣到败亡的特殊地位。

    知识补充：刘姥姥“三进大观园”

    刘姥姥一进大观园：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，王狗儿家无以为计，顾头顾不得尾，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与贾府连过亲，到贾府攀亲，寻求救济，刘姥姥一进荣国府，旗开得胜，她不但使贾府认下了这门亲戚，还拿回来二十两银子外加一吊钱的援助，使这个庄户人家度过了难关。

    刘姥姥二进大观园：刘姥姥见到了王熙凤，而且很快就见到了贾母。因为贾母正好想找个上岁数的老太太话，所以，就留她在这儿住，留她在这儿玩，几次宴请在参观的过程当中，又是坐船又是行酒令，活动内容非常丰富。刘姥姥为王熙凤的女儿起了名字，叫巧姐，最后带了好多东西回去，临走时，平儿还为其雇了轿子。

    刘姥姥三进大观园：她得到信息贾府被抄了，她去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来。她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，结果她卖了房子凑钱赎了巧姐带到乡下了。主问题2：文章第七自然段写众人的校，绘声绘色，各具情态，试着分析其原因。设计意图：众人面对刘姥姥的滑稽之态时各具特点的笑，是贾府中主要人物的性格和身份的充分体现，这道问题可以帮助学生认识并了解书中主要人物的形象，但前提是对这些人物之间的关系需要有一个清晰明白的认识。

    （四）总结 

    抓住人物的个性特征，“摩其形，绘其神”。

    教后感悟（有感于刘姥姥）

    本节是刘姥姥二进大观园，通过刘姥姥的眼睛把大观园的奢华、美丽和富家子弟奢靡的生活展露的一览无遗。读完刘姥姥，对这个人物是越发的喜欢，喜欢她的睿智和善良。

    面对贫苦，她不得不扯下自己的尊严，戴上一幅丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象，但她绝不是傻子，她知道只有哄得老太太开心，装作愚者才能博得他人的同情，得到些恩惠。但她绝不是趋炎附势、爱慕虚荣之人，面对贾家生活的豪奢，她没有表现出羡慕的情状，反而只是一心一意计算着平实的居家生计。可以从文中“昨儿见了老太太正房......果然威武”，“如今又见了这小屋子，更比大的越发齐整了；满屋里的东西都只好看，可不知叫什么”，此两句可见刘姥姥说话得体，对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言辞，纯然出自本性天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉造作。此外，还表现在第六回刘姥姥第一次来贾府打秋风的时候，就展示出了她的自尊自爱，虽说是来要钱的，但她绝不是厚颜无耻之人，在向王熙凤讨钱的时候，曹公详细记载了刘姥姥的心态，她先是脸红羞愧，不好意思说，最后想了想此行的目的，还是忍辱说了出来，寥寥数笔，就将刘姥姥内在的纯真善良展现出来。

    如果说王熙凤聪明，多是锋芒外露，不懂掩藏；而刘姥姥看似愚蠢，频繁闹笑话，实则心如明镜之人，这样的人活得通透有智慧，是一个大智若愚、大巧若拙、丑中蕴美、朴实聪明之人，做人应当如此！